نوید شاهد | فرهنگ ایثار و شهادت

و در خانواده اي مومن پرورش يافت و اسلام را شناخت و با انقلاب انس گرفت، عاشقش شد و همگام با امت شهيد پرور در تظاهرات و راهپیمایی ها شركت کرد.

توجه به ادبيّات پايداري وآشنا ساختن هرفرد به مفاهيم،الگوها وموارد مربوط به آن،يكي ازبايسته ترين وارزشمندترين وظايفي است كه هرملّت وقومي بايد به آن بپردازد وچنان كه مي دانيم ملّت ها هريك به گونه اي مي كوشند به اين مورد به جا انديشيده وتوجه كنند.يكي از زمان هاي مناسب وراه هاي درست،گنجانيدن مطالب ادبيّات پايداري در كتاب هاي درسي،به ويژه دوران راهنمايي ودبيرستان است، دراين جستاركوشش شده پس ازبررسي ونشان دادن ميزان استفاده ازادبيّات پايداري دردوره هاي مختلف تحصيلي- به جزدوران ابتدايي_ به برخي ازكاستي هاي موجود درآموزش مفاهيم مربوط به ادبيّات پايداري پرداخته شود وبا توجه به نمودارهاي بدست آمده، مي توان گفت دردوره هاي يادشده، توزيع مناسب دراين باره صورت نگرفته است وبايددست اندركاران اين كتاب هاقدري هماهنگ تروسنجيده تراين متون رابرگزينند.

هدف اين پژوهش، بررسي نقش دورة راهنمايي كشور در انتقال فرهنگ شهادت ، ايثار و جهاد بر اساس تحليل محتواي كتابهاي درسي فرهنگ اسلامي فارسي و علوم اجتماعي بوده است. روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتوا و جامعة آماري شامل كليه كتابهاي درسي دورۀ راهنمايي كشور در سال تحصيلي 86-1385 بود. حجم نمونه برابر با 9 كتاب درسي فرهنگ اسلامي و تعليمات ديني، فارسي و علوم اجتماعي دورة راهنمايي بود. روش نمونه گيري هدفمند بود. ابزار اندازه گيري فهرستوارة تحليل محتواي كتاب هاي درسي بر اساس فرهنگ شهادت، ايثار و جهاد بود كه توسط محقق ساخته شد. اين فهرستواره داراي 36 مؤلفه مربوط به فرهنگ شهادت، ايثار و جهاد بود. پايايي آن از راه ضريب توافقي 75/93 به دست آمد. اطلاعات حاصله با استفاده از شاخص آماري فراواني تجزيه و تحليل گرديد. عمده ترين نتايج به دست آمده به شرح زير بود:طبق نتايج به دست آمده، در كتابهاي درسي فرهنگ اسلامي و تعليمات ديني، فارسي و علوم اجتماعي دورة راهنمايي كشور در مجموع 507 بار، به مؤلفه هاي فرهنگ شهادت، ايثار و جهاد توجه شده است كه بيشترين توجه به مؤلفه هاي مقاومت و ايستادگي (68 مرتبه)، مبارزه با ظلم و جهل (54 مرتبه)، تعاون (45 مرتبه) و مبارزه در راه خدا (43 مرتبه) و كمترين توجه به مؤلفه هاي دوري از خواري و ذلت (1 مرتبه)، دوري از دنيا پرستي (2 مرتبه)، اداي تكليف الهي (2 مرتبه) و دل كندن از علايق (3 مرتبه) بوده است.

دنياي معاصر با بحراني عظيم تحت عنوان بحران ارزشها مواجه شده است. بحراني كه بواسطة دور ماندن از ارزشهاي بشري ، الهي و ديني پديد آمده است. به همين جهت يكي از دغدغه هاي مهم متفكران بشردوست در دنياي جديد ، ترويج ارزشهاي انساني در عرصة دنياي كنوني مي باشد. يكي از ارزشهاي مهم بشري كه از ديرباز مورد توجه اديان و ملل مختلف قرار گرفته است، ايثار و شهادت مي باشد. اين موضوع در سطح وسيع در ادبيات و تاريخ و فرهنگ اساطير ملي و مذهبي ايران ديده مي شود و دفاع مقدس با بروز جنگ تحميلي از سوي عراق به جمهوري اسلامي ايران ، منجر به رواج مفاهيم ارزشي از قبيل فرهنگ ايثار و شهادت جايگاه ويژه اي در ميان مردم بويژه نوجوانان و جوانان شد و حفظ و پاسداري از ارزشهائي كه حاصل خون صدهاهزار شهيد و ايثار گراست ، تبديل به يكي از دغدغه هاي اصلي نهادهاي مختلف ، از جمله آموزش و پرورش گرديد.